忻州市五台县阳白乡阳白中学青年教师张玉：坚守乡村学校一线只为听见每朵花开

在乡村学校，留守儿童占比较高，她格外留意学生的情绪变化。曾有学生因家庭原因上课走神，她利用课后时间与学生谈心，了解到孩子因思念外出务工的父母而焦虑。此后，她每天抽10分钟与孩子交流，鼓励他用日记记录心情，渐渐地，孩子重新找回了学习状态。  

用耐心浇灌“待放的花”朵。面对基础差异大的学生群体，她从不放弃任何一个孩子。课后，她会主动留下来为学习困难的学生补课，用通俗的语言反复讲解知识点，与家长共同制定学习计划。她说：“每个孩子都是待放的花，只是开花的时间不同，老师要做的就是多一点耐心和等待。”

 2025年，她做出了一个重要决定：回归小学音乐教学岗位。这源于她的专业背景——大学期间主修音乐教育，也源于乡村学校对素质教育的迫切需求。“很多乡村孩子没接触过专业的音乐训练，甚至没见过钢琴。我希望用音乐给他们打开另一扇窗。”  

加大跨学科融合的教学探索力度。她计划将英语教学经验融入音乐课堂：通过英文儿歌学习词汇，用节奏游戏训练语感，让学生在唱歌、律动中感受语言与艺术的融合。“音乐和英语都是‘沟通的语言’，希望这种融合能让学习更有趣，也让孩子们更自信。”  

“乡村孩子的眼睛里有光，他们对知识的渴望让我无法离开。”她说，乡村教育条件虽然有限，但孩子们的潜力无限。未来，她希望通过自己的努力，让更多乡村孩子接触到优质的音乐教育，帮助他们全面发展，“即使走不出大山，也要拥有大山般的胸怀和艺术的素养。”  

对最近荣获“乡村优秀青年教师”称号。她坦言：“这不仅是对我个人的肯定，更是对所有乡村教师的认可。乡村教育需要更多人扎根，我只是其中普通的一员。”她特别提到，学校同事的支持、家长的信任，以及学生们纯真的笑容，是她坚持下去的最大动力。

作为青年教师代表，她将进一步积极发挥“传帮带”作用，带领学校青年教师开展教研活动，分享教学经验。“一个人的力量有限，一群人的力量才能走得更远。希望通过团队协作，让学校的教育质量再上一个台阶。”  

“教育不只是教知识，更是育新人。”她表示，未来会更加关注学生的心理健康和综合素质培养，通过音乐社团、校园艺术节等活动，为学生搭建展示自我的平台，让每个孩子都能找到自己的闪光点。

她表示今后愿深学笃行习近平总书记“为党育人、为国育才”的核心要求，将思想政治教育贯穿教学全过程，引导学生树立“听党话、跟党走”的理想信念，培育社会主义核心价值观。并根据针对乡村“留守儿童多、单亲家庭子女多”的特点，践行“以人民为中心”的教育理念，用爱心、耐心和责任心搭建成长桥梁，关注学生身心健康与品德养成，实现全程育人、全方位育人。她愿 以乡村振兴为己任，长期坚守乡村教育岗位，既做知识的传播者，也做乡村文化的传承者、乡村发展的推动者，在扎根乡村中实现人生价值，为教育强国建设贡献乡村力量。